La temptació està davant

Com entrenador, una vegada que va passant el temps, i l’experiència et va formant, veus grans diferències en les maneres d’afrontar les situacions que es presenten en cada repte de cada temporada. 

Crec, de manera convençuda, que s’han de diferenciar dos tipus d’entrenadors: el formador i l’entrenador. El primer, vinculat a les categories de formació, ha de saber trobar l’equilibri entre la formació educativa i la formació esportiva del jugador o jugadora. Ha de tenir clar que està formant esportistes i posteriorment competidors i el fet està en demostrar que els jugadors poden tenir uns valors el suficientment forts basats en els respecte, l’esforç i el saber guanyar i el saber perdre. I l’entrenador ha de ser el primer en demostrar i actuar en funció d’aquest valors. 

Fet aquest important aclariment, sempre hi ha moments que la vida et posa proves que has de superar i recentment ha hagut una. Un dels preceptes bàsics es fer que tots els jugadors tinguin respecte als rivals, respecte als equips amb qui es juga, al públic, i en especial a l’àrbitre. I es que crec, amb vehemència, que s’ha d’ajudar als àrbitres, primer per que crec que, en general no estan respectats, i segon per que la seva feina es molt difícil de fer, i si la fan be, el basquetbol en general, ho agraeix. 

Fa poc vaig tenir que assumir “una prova de fe” davant d’un àrbitre i la seva peculiar forma de fer-se notar i no us assenyalaré les diferents situacions per que no crec que sigui necessari, i per que no em ve de gust recordar tantes desafortunades actuacions, però si que resumiré la situació produïda. El cos tècnic rival va aprofitar tot el que no li permet el reglament i que si els hi va permetre l’àrbitre, per treure avantatge, en un partit on van perdre per una diferència considerable i no els va importar fer-ho perdent de 5, de 10 o de 30 punts. Un àrbitre que va valorar positivament la mala educació, el mal exemple i la confusió feta per l’equip visitant en un partit sense història, donant concessions de reglament. 

I després del partit, alguns entrenadors i alguns pares em preguntaven: per que hem de respectar la figura arbitral si, en aquest cas, no respecte a qui el respecte i afavoreix a qui si el menysprea?.....  La meva resposta va ser clara. S’ha de tenir clar el que s’ha de fer i creiem que la política actual es la més correcta per aconseguir la millor persona i el millor jugador. Però dintre meu, la temptació es trobava davant. La indefensió i la frustració de ser maltractat em van portar a tenir una xerrada amb l’àrbitre sobre el tema, i la passivitat en l’atenció i la manca d’empatia seva, em va ajudar a centrar-me en l’objectiu inicial. 

La generalització no es bona, i aquesta temptació ha de ser vençuda per tots el entrenadors de les categories de formació. No es difícil fer-ho, només heu de pensar en tots els jugadors i jugadors que heu tingut i valorar si el pla inicial es bo o no i això ja depèn de cada formador .... o entrenador. 

La tentación está delante 

Como entrenador, una vez que va pasando el tiempo, y la experiencia te va formando, ves grandes diferencias en las maneras de afrontar las situaciones que se presentan en cada reto de cada temporada. 

Creo, de manera convencida, que se tienen que diferenciar dos tipos de entrenadores: el formador y el entrenador. El primero, vinculado a las categorías de formación, tiene que saber encontrar el equilibrio entre la formación educativa y la formación deportiva del jugador o jugadora. Tiene que tener claro que está formando deportistas y posteriormente competidores y el hecho está al demostrar que los jugadores pueden tener unos valores lo suficientemente fuertes basados en el respeto, el esfuerzo y el saber ganar y el saber perder. Y el entrenador tiene que ser el primero al demostrar y actuar en función de estos valores. 

Hecha esta importante aclaración, siempre hay momentos que la vida te pone pruebas que tienes que superar y recientemente ha habido una. Uno de los preceptos básicos es hacer que todos los jugadores tengan respecto a los rivales, respeto a los equipos con quienes se juega, al público, y en especial al árbitro. Y es que creo, con vehemencia, que se tiene que ayudar a los árbitros, primero por que creo que, en general no están respetados, y segundo por que su trabajo es muy difícil de hacer, y si lo hacen bien, el baloncesto en general, lo agradece. 

Hace poco tuve que asumir “una prueba de fe” ante un árbitro y su peculiar forma de hacerse notar y no os señalaré las diferentes situaciones por que no creo que sea necesario, y por que no me apetece recordar tantas desafortunadas actuaciones, pero si que resumiré la situación producida. El cuerpo técnico rival aprovechó todo lo que no le permite el reglamento y que si se los permitió el árbitro, para sacar ventaja, en un partido donde perdieron por una diferencia considerable y no les importó hacerlo perdiendo de 5, de 10 o de 30 puntos. Un árbitro que valoró positivamente la mala educación, el mal ejemplo y la confusión hecha por el equipo visitante en un partido sin historia, dando concesiones de reglamento. 

Y después del partido, algunos entrenadores y algunos padres me preguntaban: ¿por que tenemos que respetar la figura arbitral si, en este caso, no respeta a quien le respeta y favorece a quién si lo desprecia?..... Mi respuesta fue clara. Se tiene que tener claro lo que se tiene que hacer y creemos que la política actual es la más correcta para conseguir la mejor persona y el mejor jugador. Pero dentro de mí, la tentación se encontraba delante. La indefensión y la frustración de ser maltratado me llevaron a tener una charla con el árbitro sobre el tema, y la pasividad en la atención y la carencia de empatía suya, me ayudó a centrarme en el objetivo inicial. 

La generalización no es buena, y esta tentación tiene que ser vencida por todos el entrenadores de las categorías de formación. No es difícil hacerlo, sólo tenéis que pensar en todos los jugadores y jugadores que habéis tenido y valorar si el plan inicial es bueno o no y esto ya depende de cada formador .... o entrenador.